Les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP) sont des regroupements d'établissements scolaires partageant des caractéristiques communes telles que la pédagogie, la localisation, l'affiliation ou la vision. Les établissements membres d'une CAP peuvent consulter les programmes des autres. Cette visibilité permet aux établissements et aux enseignants de partager les meilleures pratiques, d'identifier des solutions innovantes aux problèmes communs et de communiquer des idées, des ressources et des opportunités de développement professionnel. Voici quelques exemples de types de communautés d'apprentissage professionnelles :
- Écoles du Bureau conjoint de recherche et de planification (JRPO)
- Écoles de l'État d'Hawaï
- Écoles épiscopaliennes
- Programme primaire du Baccalauréat International
- Programme d'éducation intermédiaire du Baccalauréat International
- Programme du diplôme du Baccalauréat International
- Écoles du réseau Sacred Heart
Entrez en contact avec d'autres enseignants ou consultez des exemples sur un sujet de programme particulier.
Lorsqu'un établissement scolaire décide de rejoindre un réseau d'apprentissage professionnel Atlas PLC), les parcours pédagogiques de tous les utilisateurs de cet établissement sont généralement rendus visibles aux autres établissements participants. Si vous recherchez des exemples ou souhaitez vous connecter à titre individuel, vous trouverez peut-être des ressources intéressantes concernant le programme sélectionné, mises à disposition par d'autres établissements Atlas dans la section « Sites publics » de l'onglet « Communautés » .
Rejoignez Atlas PLC et renseignez-vous sur les critères d'admissibilité.
Les écoles membres d'un réseau d'apprentissage professionnel (PLC) partageant des caractéristiques communes telles que la pédagogie, la localisation ou l'affiliation, les critères d'admissibilité varient d'un PLC à l'autre. En voici quelques exemples :
- Écoles du Joint Research and Planning Office : l’école fait partie du groupe Benchmark Research JRPO.
- Écoles catholiques d'Hawaï : l'école est membre de l'organisation des écoles catholiques d'Hawaï ; le programme et/ou l'histoire de l'école sont profondément ancrés dans la foi épiscopalienne.
- Écoles du réseau Sacred Heart : l’école est membre du réseau des écoles Sacred Heart.
- Programme primaire du Baccalauréat International : l’établissement scolaire doit être autorisé ou candidat agréé pour proposer le programme PYP de l’IBO.
- Programme d'éducation intermédiaire du Baccalauréat International : l'établissement scolaire doit être autorisé ou candidat agréé pour proposer le programme d'études du PEI de l'IBO.
- Programme du diplôme du Baccalauréat International : l’établissement scolaire doit être autorisé ou candidat agréé pour proposer le programme du DP de l’IBO.
Outre les PLC mentionnées ci-dessus, il existe de nombreuses PLC Atlas « fermées » ou « privées ». Celles-ci ont souvent une vocation régionale qui restreint les critères d'admissibilité. Il s'agit fréquemment d'écoles ou de districts desservis par un district de services éducatifs particulier ou d'autres organismes collectifs ou coopératifs de services éducatifs.
Inscrivez-vous pour participer à un PLC
La décision de participer à une communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) devrait être prise par la direction de l'établissement, car la participation implique le partage avec cette communauté des plans de cours de l'établissement qui correspondent aux axes de la CAP. Par exemple, si votre établissement est autorisé à proposer le Programme du diplôme de l'IBO et décide de rejoindre la CAP du Programme du diplôme, la plupart, voire la totalité, de ses plans de cours du Programme du diplôme y seront partagés.
L'accès à une communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) est offert gratuitement par Atlas . Pour y participer, un représentant autorisé doit signer et renvoyer un avenant au contrat de licence que nous avons actuellement en dossier pour votre établissement. Pour obtenir cet avenant, veuillez contacter l'assistance Atlas .
Que verrai-je lorsque mon école aura rejoint une PLC ?
Une fois votre établissement membre d'une communauté d'apprentissage professionnelle (CAP), vous pourrez y accéder via un lien dans l'onglet « Communautés » de votre système Atlas . Au sein de la CAP, vous pourrez naviguer, effectuer des recherches, générer des rapports de progression et créer des graphiques comparant les résultats et les contrastes entre les programmes d'études de différents établissements, comme vous le feriez dans votre propre système Atlas .
Dois-je faire quelque chose de « supplémentaire » si mon école rejoint une PLC ?
Vous n'avez rien de plus à faire dans un PLC, car il permet simplement aux autres écoles du PLC de voir les travaux de développement que vous effectuez déjà. Les cartes des PLC sont mises à jour automatiquement et en temps réel ; ainsi, dès qu'une unité est mise à jour sur le site Atlas d'une école participante, la modification est immédiatement reflétée dans le PLC.
Mon école n'est pas admissible à rejoindre les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP) énumérées ci-dessus. Puis-je en suggérer une nouvelle ?
Pour suggérer un nouvel automate programmable, veuillez contacter le support Atlas .
Veuillez noter que, les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP) étant des communautés à l'échelle de l'établissement, et les écoles participantes partageant la plupart, voire la totalité, de leurs programmes d'études dans le domaine d'intervention de la CAP, il faut souvent beaucoup de temps pour trouver d'autres écoles disposées à partager leurs programmes avec le même degré de transparence avec des collègues extérieurs à leur corps professoral. Nous conservons une trace des CAP suggérées afin de pouvoir informer les écoles intéressées lorsqu'une CAP ou une communauté similaire est disponible, si elle est créée ultérieurement.